暑假即将过去,转眼间有要开学了,一大波新生即将来袭,老师们也忙开了。近日有的小学的班主任凑在一块,研究的题目让人脑洞大开的——“如何快速记准的学生名字”。

逝者如斯夫，每年都换新生，是老师记名字有了很大困难，如果在课下老师能把学生的名字叫出来，可以让学生感到老师对自己的关注，也会对老师更有好感，让学生对老师讲的课也会更加认真听讲。但在学校里会出现以下几个情况。

喊错名字，认错人“事故”频发

这两年,老师喊错名字“事故”频发,老师们也有苦衷——家长给孩子起名,常常会用到生僻字。要是点名前没查字典,多半招架不住。这次网络研讨会上,班主任们索性玩起随机测试,权当热身:“先来点简单的,谌(shèn),覃(qin),堃(kūn),这三个字念什么?”一旁围观的记者,差点以为是在参加汉字听写大赛。听说以前清华大学在民国时期大学生就以给自己起生僻字的名字为荣，也给当时有名的老师造成了一些麻烦。

念对名字已经够不容易了,把名字和人对上更难,认错人肯定比读错字尴尬。对班主任们来说,必须克服“脸盲症”。相对其他行业的工作者,老师更容易患“脸盲症”。许多学校要求学生穿校服,大家可以想象一下,四五十张陌生的面孔,穿着一样的衣服同时出现在你跟前的画面。

万一再遇上几个重名的孩子,老师更抓狂。记者之前做过今年杭城小学新生姓名调查,子涵、子轩、欣怡等热门的名字,往往一所学校就有几个。

比起小学和初中的老师,高中老师更头痛。从去年起,浙江高中实施走班选课,许多学生一天要换N间教室,每个学期选的课也有差别,又再度加大了高中老师记名字的难度。

名字是否叫对，有的学生很在乎

班主任们告诉记者,早早做功课,记住学生名字,倒不是为了争当“最强大脑”。而是因为他们从多年工作经验中得出结论,老师能否当着那么多同学的面,喊对自己的名字,对学生来说很重要。

在龙游县横山中学担任班主任的贾如松,他带过的班里,有位女生的名字最后一个字是“姮”(héng),她的初中老师一下子不认识,点名时把“姮”误读成“蛋(音)”,结果“蛋蛋”这个外号如影随形跟了她三年。幸好高一遇上贾老师,第一次念对了,从此摆脱了这个外号。所以女生一直很感激贾老师。

有的班主任也有同感:“有次点名,有个字不是不认识,不小心读错了,学生马上站起来,当场指出错误。后来我让学生写《对老师的第一印象》,没想到班里好几位学生都把这件小事写了进去。

当事人是这么写的:杨老师先点名,念到我时,杨老师将我的名字念成了“董”,我站起来指出了老师的错误,“老师,这个字念‘童’,不念‘董’。”老师迅速改正了错误并向我道歉。

给老师们推荐一个小方法，遇到不认识的名字，可以先跳过去，然后点完名字再问学生，有没有谁的名字没有点到，这样那个不认识的同学就会说出自己的名字，然后记下来了哦。

最牛老师，能记400多个名字

初中班主任郑英老师,为记学生名字,写了篇三四百字的散文:顾天夏时节,更是一年远足好时光。这天,已经束宇辰时分,冯越(月)一坠一坠地落下了山头,倪晨曦渐渐初透,地平线上跳出了一轮沈铭阳,瞬间点亮了天空,好一派清新的俞悦晨景……轻松记下全班37位学生的名字。

还有一位记名字达人——公益中学科学老师潘裕法。他能叫出自己所带年级全部学生的名字,超过400人。

潘老师教龄刚满7年。今年6月,他的学生李家豪杭州中考考第一。李家豪接受采访时,主动向记者报料恩师的绝技。

要认识400多个人,他是怎么做到的?“其实就跟背英语单词一样,反复记忆,加上适当联想。谁个子高,谁长得结实,谁留了长发……像这样的信息越多,越好记。”潘老师笑着回答。

每回接手一个新的班级,潘老师都会先把座位表贴在备课本上。“学生平时都穿校服坐着,确实不好认,但是哪个位置对应哪个名字,却很好记,我一般一两天就能把自己教的3个班记全了。真正把名字和人对上号,差不多要一星期。”他告诉记者。

有时候,潘老师批改作业时,还会刻意将几位名字容易混淆的同学叫到身边,一边给他们讲解错题,一边暗暗记下他们的声音、长相、身高和性格特点。

对一般人来说,记住名字是对他人的一种尊重,而对老师来说,记名字还有许多意向不到的的收获。“比如我在晚自习值班时,学生都特别乖巧,因为知道我能认出每个人,没法蒙混过关。”潘老师半开玩笑地说。还会让学生感受到老师的关爱。老师记住学生名字看似小事，实则对学生有很大影响，对激励有重要的意义。

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