1. 从中国的主流家庭机构变迁细看中国式家庭特征丹娜妈咪和丹娜爸都是独生子女，而我们父母的家庭架构都是拥有多个兄弟姐妹的家庭。我们这1代对比父母年轻的时候享受更多物质生活和教育上的满足，却因为父母双方都忙于工作，少了很多与父母一起的亲子时光，面对挫折和压力也会感到迷茫。对比西方家庭（如：美国、德国、法国）、亚洲其他国家如日本的家庭养育模式，中国式的家庭在与孩子相处谈论的话题多半会围绕孩子的学习，对孩子的学习成绩很看重。由于二胎开放，竞争更加激烈。随着科技和媒体的发展迅速，孩子的教育水平和知识储备量也迫切需要提升。家长们和孩子的压力逐年上升，即使学校减负，部分家长都会为孩子另觅学习的补习、加强和兴趣班，造成越减越负的情形。前段时间电视剧《小欢喜》中陶虹扮演的母亲属于典型的高压操控型父母，女儿因为妈妈一直帮她做所有的决定到最后报读大学时崩溃地对母亲说出想逃离母亲。这种不顾孩子真实想法，剥夺孩子人生决定权的父母会导致孩子更反叛。孩子是家庭最重要的角色，我们作为父母，应该表达对孩子爱的同时给予孩子做决定的权利，信任和尊重孩子是建立良好的亲子关系基础。2. 父母作为协助者的角色在孩子成人前尤为重要蒙特梭利教养法中一直强调，父母是孩子的协助者，站在孩子的身后让孩子自主探索和主动学习。我们父母不需要干预太多，尤其是0-6岁，提供合适的环境即可。有毒的原生家庭会对孩子的人格塑造、未来成长、与他人建立亲密关系造成不同程度的影响。根据美国著名心理治疗师苏珊福沃德定义有“毒”的原生家庭有4种，包括幼稚型、操控型、言语虐待型、身体虐待型。这4种家长的共同策略就是强行阻挠、推诿指责、矢口否认、保守秘密。 Ø 幼稚型：让孩子失去自我、忽略自己的正当需求。

Ø 操控型：以爱为名的口号剥夺孩子做决定的权利、尽力维持孩子的无力感。

Ø 言语虐待型：因孩子达不到要求产生愤怒、挫折迁怒孩子、嘲弄羞辱孩子。

Ø 身体虐待型：因自身的压力主动找茬、将暴力视为解决问题和发泄情绪的手段。

丹娜妈咪认为，无论是哪一种有毒原生家庭类型，归根到底家长就是没有真正地把孩子当成家庭的重要角色，认为孩子是家长的缩影，什么都要听家长的安排，缺少互相尊重和信任。孩子会因此变得反叛、疏远父母、压力焦虑。父母应该如何补救和改善？苏珊女士给到以下补救措施：

a) 父母做自我评估：重新评估自己的个人生活状态、孩子与父母的互动关系。

b) 建立界限：定期建立正式的家庭会议。

c) 打破循环：勇于向子女承认错误、参与家庭教育活动、实施正面管教。

丹娜妈咪认为父母应在家与孩子对话应当多站在孩子的角度思考孩子当下年龄段会遇到的生理、心理的困难，学习或者社交上的困难。通过轻松和谐的交谈倾听，少说多听，倾听孩子的真实心声。

父母离异对孩子未来选择婚姻伴侣都有一定的影响。最近，李小璐和贾乃亮官宣离婚，他们的女儿甜馨改名跟母亲生活。社会上很多离异的孩子都会跟随母亲生活，而母亲更多地是不舍自己的孩子受到委屈，宁愿自己不再婚都会带上自己的孩子重新出发。但李小璐与贾乃亮这一对，负面新闻的是母亲，父亲贾乃亮平时也是很爱护女儿，陪伴孩子学习和玩乐，没有任何其他绯闻。甜馨是否应该跟随父亲贾乃亮生活会拥有更快乐的童年？3. 积极勇敢面对校园霸凌乐观面对，强大内心：丹娜妈咪在国内外都有过寄宿的校园体验，女孩之间多半是语言暴力，精神上的霸凌。尤其现在社交平台的盛行，网络暴力更加使这种语言暴力升级。而青春期的孩子心智更成熟、身体和外表都会有改变、万幸的我只是受到轻度的流言蜚语、幼稚的抢夺物资、推撞行为的伤害。在电影《少年的你》中周冬雨被那些女孩拿球对准头扔，在校园，女孩们就是会对你装傻似地用力拍头或者推撞。这些都是需要自己勇敢面对对你霸凌的人进行反抗，及时跟老师和父母沟通。

作家陈岚是霸凌的受害者，她通过400天的田野调查挑选了15个触目惊心的真实故事汇集成一本书。作者提及，儿童建立善恶观是要有成年人的规训和引导，霸凌源自成人的伤害和控制，而霸凌来源于孩童的原始之恶。书中每一个案例都很典型，作者把受害者的真实情感和经历用文字活生生地把每一个镜头都呈现给读者面前，丹娜妈咪看完真的非常地痛心，揪心。这些案例当中，部分孩子并没有得到父母的及时帮助，如果内心不够坚强以及没有找到解决的方法和拯救的人，他们宝贵脆弱的生命就以悲剧收场。但里面也有万幸的例子，有一个母亲通过自己对女儿的细心观察，最后亲自在学校的毕业礼中为女儿澄清， 面对全校师生说出女儿不敢说的真相。孩子得到父母的支持和帮助，帮助他们勇敢面对困难重新出发，建立自信心。丹娜妈咪认为，父母除了是协助孩子成长的好帮手，在孩子遇到困难或者情绪失控的时候，更需要父母的支持，父母是孩子最强大的后盾。4. 如何高质量带娃？Work-life balance/平衡工作与生活: 丹娜妈咪目前是二胎妈妈，在拥有第一个孩子的时候还是经常加班和出差，错过了与大宝很多亲子时光。现在二宝出生，丹娜妈咪从忙碌的工作中换了轻松的自由工作模式，多了时间陪伴和教育两个孩子。孩子在0-6岁是大脑发育达到高峰的时期，孩子的好奇心最旺盛的时期更需要父母来协助他们学习和获取更多的技能来成长。蒙特梭利女士强调爱与自由、平衡和规则，意思为我们作为父母除了给孩子自由，也要定下适当的规则让孩子遵守，不是一味地溺爱和依从孩子的需求。父母是园丁，不是木匠： 根据美国发展心理学家艾莉森戈普尼克女士的理论，父母养育孩子不是像木匠做桌子一样关注技巧，更重要地是像园丁一样种花、给予孩子爱。这种爱是为孩子提供一个安全、温暖、自由的环境，使孩子成为独一无二的人。

正面管教：包括友善的提醒、以身作则做好榜样、积极的肯定和赞许、注意力转移、冷却法、失去玩的权力、给孩子选择。结语 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”在这个自由和安全的环境，孩子自然会找到属于自己命运的路。“三分天性、七分习性”，父母后天的教导和管教方式对孩子的性格、人格塑造、个人学习、思考和决策的方式有更大的影响力。

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