在这份工作之前，我是一名家庭教育指导师，主要工作任务就是帮助在育儿中遇到问题的家长提供解决问题的方法和思路。在家庭指导的过程当中，我发现很多父母知道孩子的问题原因在哪里，却做不到改变，即使跟我咨询以后信誓旦旦的表示一定要让孩子感受到父母对他的爱，但是当孩子出现我们所认为的负面行为，偏差行为的时候，依然不能很好的控制自己，还是沿用自己之前的方式方法不打即骂，要不就是凶言厉语。

后来我就想，跟家长去说道理，就像家长教孩子一样，明白道理，但就是做不到，如果我能给家长做示范，让家长看到我这样做确实是可行的，那他们行动起来是不是会更快。即便家长看到我的示范依然无动于衷，至少孩子也能在我这里得到一丝关爱吧。

然后我找到现在就职的教学工作，以培养幼儿基础能力及习惯为主的一家培训机构，说实话，如果家长真的每天给孩子二十分钟的高质量陪伴，这样的培训机构不要上也是可以的，但很多家长就是做不到，宁愿花钱也不愿意自己全身心陪伴孩子。所以我入职时我就想，一定要把送到我这里来上课的孩子像自己的孩子一样看待甚至更好（因为在带自己孩子的这几年也积累了更多的经验，可以少走一些弯路），把自己以前教给家长的方法用在课上，让家长看到这些方式方法的实用性，可操作性，当他们看到我的努力和孩子的进步，我想他们也会更愿意全身心的陪伴孩子。

从这几个月的效果看来，确实非常的不错，以前在家庭指导中提供给家长的那些育方法，在我的课堂上依然可用。

小宝是一名四岁的男孩子，性格敏感，特别容易情绪化。第一次来上课的时候不愿意进教室，死死的拉着妈妈不放，好不容易哄着进了教室，一直苦着脸，根本没有办法跟我一起上课。孩子没有状态，基本上一节课就浪费了。我跟妈妈反馈这个问题的时候，家长也表示没有办法，孩子一直这样，说也说了，打也打了，骂也骂了，可是孩子反而表现得更情绪化，导致家长都不敢再管孩子这个问题。

当上完课家长带着孩子回家的时候，我送到门口，跟小宝说，老师知道你第一次来到新的学校有些害怕和紧张，我看得出来小宝也特别想跟老师和小朋友一起玩，只是你还没有准备好对不对？我们会给你时间慢慢适应，等着小宝和老师开开心心的玩游戏。

我这样说，一是帮助孩子表达了他内心的想法和情绪，孩子可能知道他的感受，但是他并不会用语言表达出来，所以呈现给家长的就是情绪化。二是让孩子知道，即便我的表现不如其他的小朋友好，但是老师还是关注到我的。如果孩子能感受到老师对他的关注，那么就会越来越愿意和老师链接，我相信这样下去他上课的状态慢慢的就会好起来。

在下次要来上课之前，我请小宝妈妈跟宝贝先说一下，今天要去上课玩游戏，小宝可能也会有些紧张和害怕，如果小宝不知道怎么做的话，小宝可以用手握成拳头，这样就会好很多哦。然后请妈妈用游戏的方式教孩子手握拳头。这样做是先给小宝打个预防针，让他提前预知他可能会出现的情绪状态，然后告诉他解决办法。后来这个孩子在3次课以后，这种紧张害怕的情绪就没有了，每次来都非常的高兴，一整节课的状态也特别的棒。

其实在小宝的这个问题中，就是家长经常提到的胆小，害怕，紧张，是孩子的情绪问题，做咨询工作时，我跟家长说你要去帮助孩子表达他的内心的想法和情绪，这样他的情绪就会减轻很多，家长理解了，明白了，可是却做不到。那在现在的工作中，通过我和孩子的互动，让家长看到我是怎么做的，然后我再跟家长沟通在家里可以怎么做，他们的行动力大大的增强。

现在，我处理孩子的很多问题越来越得心应手，家长们看到孩子的变化也越来越愿意主动尝试，主动改变。特别是听到有家长跟我讲，老师，有时我按照你的方法跟孩子去沟通了，再回过头来想想这个问题，确实是我自己太着急，太焦虑，太紧张了，这么大点一个孩子，被我逼成一定要像个成人一样，确实会做出一些让人抓狂的行为，我还需要多了解孩子的成长，了解孩子的心理，以免在他以后的生活和学习中我再犯类似的错误。

每每听到家长们这样的反思，我真的很开心。孩子在成长，我们也在成长。希望越来越多的父母能够用正确的方式来养育孩子，孩子快乐了，我们也轻松了。

我是一位七岁女孩的妈妈，一名家庭教育指导师，也是一名幼教工作者，坚持分享我的所看所想，所思所悟，育儿路漫漫，希望能给看到文章的你一些启示，如果你觉得不错，可以给我点赞，有更多的想法，可以评论和交流。

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