学生缺乏生活常识作文青春少年离开这个世界
2024年05月06日 潮流资讯
11月7日，凌晨四点上海一名高三女生小欣留下一封遗书，跳河身亡。
凌晨三点，她发了最后一条朋友圈：“我没有早恋，有点不开心，就酱。”
还有一行文字，“我上路了，886”。
父母发现遗书马上报警，上午十点遗体被打捞上岸，警方认定是自杀。
孩子的遗书只有短短的几行，没有说原因：
在理房间的时候有种久违的轻松感，又有点紧张
唯一有些遗憾的是，不能再见到熊熊了
另外请不要指责我
抱歉
再见啦 这个可爱的世界
（我没有早恋 也没有作弊 请不要无端怀疑我了
从来没有想过害人，可为什么一直不快乐）
今天下午去了市六医院 但由于缺乏生活常识 到的时候 医院门诊已经关门了
2020 11.7
落款是”胆小鬼“
从孩子微博上的内容可以看出来，她是一个内心敏感而细腻的孩子，有着极强的同理心。
短短的几句话看出来她”胖“的困扰，说明她了解过胖的原因，言语中也透露着对自己状态的无力感，这些信息好像对她并没有直接的帮助。她也尝试去医院求助，缺少常识没有抓住最后“生的希望”。
一篇作文“人生中最美好的东西应该是希望，而不是现实”，回复却是“最美好的东西难道不是死亡吗？”
这些有限的信息里，可以看到一个内心无力的孩子徘徊在痛苦挣扎中，让人心疼。
但凡出这类事件，在学校的，会指责学校老师对学生教育不当。在家里出状况的，会指责家长对孩子不够关怀、接纳。
真的只是这些原因吗？教育固然重要，教育的方向才更加值得整个社会和家庭共同探讨！
2020年注定是不平凡的一年，孩子们也过了一个超长假期......
这场疫情也悄悄的改变了人们的生活，让很多问题开始凸显。
疫情结束，孩子不去上学的比例突然暴增，看似同样的结果，背后的根源却是千差万别。
九月底开始，我陆续接到很多孩子不去上学的个案，更多听到身边有朋友说，谁谁家的孩子打游戏不去上学。
有些孩子房门一锁，任父母在门外咆哮、还是河东狮吼，都毫不在意，家里弄的鸡飞狗跳，父母无奈之下轮流在家看着孩子，更加不敢多说孩子，生怕出现意外，班也没办法正常......。
孩子不去上学后，无一例外的都让父母多关心和爱护孩、多包容孩子，父母带着内疚一一照办。不仅安排一个专人在家陪着孩子，还天天把饭做好端到孩子面前，期待孩子有一天被感动而发生翻天覆地的变化，这一天好像一直没等到......。
孩子的问题和早些年已经完全不一样！用老套路已经没了效果。
九月份接到一个个案，孩子初二下学期开始已经完全不上学，开学已经初三依然不去学校，要不要中考学校老师已经下了最后通牒，要不正当理由休学，要不就要以违纪处理，没办法寻求咨询。
孩子对咨询是抗拒的，在一个和爸爸的冲突时抓住了契机，爸爸是家里的权威，冲突后父亲经过再三的沟通孩子终于半强迫过来咨询。
经过几次咨询建立关系，他慢慢的向我敞开心扉。
孩子是家里的独生子，也是所谓家里几代单传，得到了从上到下的宠爱，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
上了小学后，发现自己很多能力不如别人，社交能力、解决问题能力、理解能力、主动性等等方面，让他觉得有些挫败。
一年级的时候还小，只是单纯的怕去学校，刚上学那会他经常莫名其妙的发烧、呕吐、拉肚子......，在他的印象里生病就可以不去学校，慢慢的到了三年级，他更是怕学校，已经感觉到了和同学们的差距，自信心慢慢的被丧失，学习和在学校的压力也越来越大。
四年级开始迷恋游戏，在游戏里发现自己无所不能，那会还会怕父母有所顾忌，但是，在游戏里那种体验让他感觉特别好。
五年级就完全没有了心思学习，越来越不想上学，就想打游戏，六年级就开始不想写作业就不写，不想上学就不去上，父母拿他也没办法，还会在学校那里帮孩子找理由请假，当时觉得很爽。
初二下学期，突然发现马上要中考，想再重新投入到学习中，落下的课已经太多，想补起来很难，他自己也知道学习能力本来就不是很好，初三的学习节奏更快，他感受到了深深的无力感。
爸妈表面看着对他很好，心里很清楚，他们帮不上什么忙，反而会让他心烦，就只好延用之前的模式——回避，回避又不得不面对的时候，给他带来巨大的恐慌和压力。
这种感受让他一想到学习就透不过气来，只好再回到游戏中释放和回避。
听着孩子的回顾和内心的表达，可以看出孩子的现状他其实是有反思，此刻已经没有能力靠自己走出困境，他需要的是快速重塑信心、找到学习的切入点重新回到学习状态中。
这个孩子需要的是认知的改变、重新认识自己，重塑自信，同时，还需要具体的帮他把当下学习状况做梳理，为他对接资源把学习能力提升上去，也就是心理建设和学习能力的提升的共同推进。
孩子是天生的学习者，他们原本就爱学习，只是在过程中遇到了困难，当他们重新开始更新认知，并有路径开始上路，就能激发他们无限的潜能和动力。
这个孩子现在能够主动关闭手机，重新投入到学习中，为他感到高兴。
心理学上有个词叫“重要他人”，指的是一个人在人格形成及融入社会的过程中，对自己具有重要影响的人。
父母，就是很多人的“重要他人”，家庭对一个人的人格塑造是不可磨灭的。废掉一个人最隐蔽的方式，就是让重要他人在不知不觉中，彻底改变他的人生。
父母在孩子的成长中起着“重要他人”的作用，当我们不知道如何做的时候，往往在我们认为的“好”中悄悄改变着他们的人生。
父母遇到孩子有情况的时候，大部分不是责骂、就是讲道理，有些父母甚至用打的方式，不断的摧毁孩子仅存的价值感，这些行为只会让孩子越来越抗拒，让孩子的自信心越来越丧失，最后只能完全的自我放弃，甚至是用“自我毁灭”的方式和父母一决高低。
不计代价的青春期孩子，会没有底线的和父母抗争到底。这个结果就是——父母和孩子双方都是“输”，因为，“枪响之后，没有赢家”！
“趋利避害”是人的正常的心理状态，享乐和寻找舒适区是人的本性，孩子在小的时候，道德感和认知没有达到一定阶段，用人的本性来应对都是再正常不过的表现。
父母不能认识到这一点，用简单粗暴的方式和没有底线的所谓包容和接纳，只会让孩子陷入“习得性无助”和养成回避困难的模式。现实孩子无力面对的时候，只能选择回避、抗争或者结束生命逃离！
这需要父母能够有方法和有策略的帮助孩子面对困难和解决困难，帮助孩子建立健康的心理模型。
这个两个孩子的底层原因基本类同，父母在只关心孩子学习的同时，是否想过怎样教会孩子学会“生的选择和怎样唤醒希望”？帮助孩子学会面对困难和战胜困难的勇气？
董卿说过：“真正的富养，不是物质上的有求必应，而是精神上的磨砺与锻造，是赋予她一种掌握命运的能力。”
这种掌控命运的能力和希望的品质，父母在教育中是否真正的重视过？
我是幸福人生正向心理健康顾问郭青燕，如果你也有家庭教育和心理困惑，可以点击头像私信“咨询”二字，我有一对一的咨询，也有青少年的冬令营。专业守护，正向人生，成长路上有我一路相伴。